Образование » Педагогические условия, способствующие формированию профессионального интереса у учащихся средних профессиональных медицинских учебных заведений » Технологический подход как основа формирования у будущих специалистов среднего медицинского звена профессионального интереса

Технологический подход как основа формирования у будущих специалистов среднего медицинского звена профессионального интереса

Страница 10

· сформированность приемов самовоспитания и самоконтроля.

Нами учтены функциональные назначения периода адаптации, существенно влияющего на процесс учения, которые заключаются:

- в формировании положительных установок на приобретение учащимися профессиональных знаний, умений и навыков;

- сохранение устойчивой умственной работоспособности;

- создание соответствующих предпосылок для формирования психологической готовности трудиться в определенной профессиональной области.

К концу первого года обучения, как правило, период адаптации заканчивается, и результаты, полученные в процессе использования различных диагностических методик, будут более достоверными.

Так как условия адаптации учащихся являются очень важной составной частью обучения в целом, видится целесообразным провести повторное анкетирование уже на втором курсе (второй год обучения). В связи с условиями и атмосферой учебного заведения, его специализацией, возможным представляется анкетирование, но не всех учащихся в общем, а лишь части студенческого коллектива, члены которого будут входить в экспериментальную группу. Данные представлены в таблице 1.2.1.

Анализируя данные, полученные на начало и конец учебного года, можно утверждать, что процесс адаптации имеет огромное значение в формировании профессионального интереса. Это четко прослеживается при сопоставлении полученных результатов.

Таблица 1.2.1. Выраженность уровня сформированности профессионального интереса учащихся в период с 1ого по 2й год обучения.

Сроки обучения

Кол-во

человек

Уровни сформированности профессионального интереса

критический

достаточный

высокий

Начало уч.г

360

100%

216

60%

120

34%

24

6%

Конец уч.г

135

100%

54

40%

68

50%

13

10%

Проведенное исследование по выяснению уровня сформированности профессионального интереса у учащихся медицинского колледжа позволило сделать следующие выводы:

1. При общем положительном отношении к будущей профессии учащиеся не удовлетворены отсутствием переноса будущей профессиональной деятельности в учебный процесс, не имеют потребности в самоподготовке и самообразовании, не проявляют активности.

2. Понимая значимость владения основами латинского языка для медика, они не осознают в полной мере возможности его использования в будущей профессиональной деятельности.

На основе комплексного изучения результатов исследования и с учетом полученных данных были определены приоритетные направления по формированию профессионального интереса у учащихся медицинского колледжа, определившие основное направление при разработке технологии обучения латинскому языку, направленной на формирование профессионального интереса у учащихся средних профессиональных медицинских учебных заведений. В соответствии с этим на основе проектирования технологии обучения латинскому языку будет происходить формирование профессионального интереса у учащихся медицинского колледжа.

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Похожие публикации:

Приёмы активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики
В предыдущем параграфе было определено, что уровни развития психических познавательных процессов, а именно памяти, внимания и мышления учащихся третьего класса не достаточно высокие. В данном параграфе будут представлены методические рекомендации, способствующие активизации познавательной деятельно ...

Понятие успеваемости и ее психолого-педагогическая характеристика
В настоящее время многими исследователями отмечается снижение уровня успеваемости. Так, например, по данным Института возрастной физиологии РАО, свыше 70% учащихся испытывают значительные трудности в усвоении школьной программы, и таким образом, попадают в разряд неуспешных в обучении . М.М. Безрук ...

Организация работы учителей по формированию навыков самоконтроля у младших школьников
Изучив материалы современного педагогического опыта по проблеме формирования навыков самоконтроля, можно отметить, что чаще всего учителя начальных классов строят работу по развитию этого умения на уроках русского языка, чтения и математики. Учительница начальных классов школы № 44 Пачина А.Г. разр ...

Возрастные особенности внимания

Возрастные особенности внимания

Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.

Категории

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.eduriver.ru