Образование » Использование фитбол-гимнастики для коррекции нарушения осанки у дошкольников » Методика проведения занятий с использованием фитбол мяча

Методика проведения занятий с использованием фитбол мяча

Страница 4

Таблица 1 Тестовая карта для выявления нарушений осанки

1. Явное повреждение органов движения, вызванное врожденными пороками, травмой,

Да / Нет

2. Голова, шея отклонены от средней линии, плечи, лопатки, таз установлены

Да /Нет

3. Выраженная деформация грудной клетки — грудь «сапожника», впалая, «куриная»

Да /Нет

4. Выраженное увеличение или уменьшение физиологической кривизны позвоночника: шейного лордоза, грудного кифоза, поясничного лордоза

Да /Нет

5. Сильное отставание лопаток («крыловидные» лопатки)

Да /Нет

6. Сильное выступание живота (более 2 см от грудной клетки)

Да /Нет

7. Нарушение осей нижних конечностей (О- или Х-образные)

Да /Нет

8. Неравенство треугольников талии

Да /Нет

9.Вальгусное положение пяток или пятки (ось пятки отклонена наружу) во время

Да /Нет

10. Явные отклонения в походке: прихрамывающая, «утиная»

Да /Нет

С помощью данного теста оценка осанки детей данного возраста проводится по следующим градациям:

- нормальная — отрицательные ответы на все вопросы;

- незначительные нарушения осанки — положительные ответы на один или несколько вопросов (3, 5, 6, 7). Дети данной группы подлежат обязательному наблюдению у врача дошкольного учреждения;

- выраженные нарушения осанки — положительные ответы на вопросы 1, 2, 4, 8, 9, 10. Дети данной группы направляются на консультацию к ортопеду.

В результате проведенного тестирования нами были получены следующие результаты.Данные представлены в таблице 2.

Таблица 2. Результаты первичного исследования с целью определения нарушений осанки

Ф.И.Ребёнка

Состояние осанки

Нормальное

Выраженное нарушение

1

Афонина Аня

+

2

Баранов Илья

+

3

Вилкова Даша

+

4

Грибов Глеб

+

5

Дунаева Маша

+

6

Крайнова Валя

+

7

Кирилова Лена

+

8

Куликов Юра

+

9

Мальцева Карина

+

10

Минаева Света

+

11

Морев Женя

+

12

Носов Кирилл

+

13

Ожегов Илья

+

14

Пименов Дима

+

15

Снегирева Ксюша

+

16

Саркасова Женя

+

17

Тучков Иван

+

18

Уколова Аня

+

19

Шеин Костя

+

20

Чистов Саша

+

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие публикации:

Логопедическая работа по расширению лексического словаря
По окончанию констатирующего исследования с детьми экспериментальной группы был проведен обучающий эксперимент. Коррекционно-логопедическая работа по формированию лексики у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи была направлена на совершенствование данных компонентов языковой базы ре ...

Научный статус методики обучения истории. Объект и предмет научного исследования
Среди части учёных и вузовских преподавателей истории бытует скептическое отношение к методике как к научной теории. Однако те, кто посвятил ей жизнь, не сомневаются в её научном статусе и особой сфере её функционирования. Объектом исследования методики выступает процесс обучения, а предметом — вну ...

Лингвистические основы методики обучения пунктуации в процессе обучения русскому языку
Для методики обучения учеников младших классов правилам пунктуации являются исходные положения о языке как средстве общения, о речи, складывающейся из звуков, слов, словочетаний и предложений. Содержание и характер изучаемого материала в начальных классах определяются прежде всего наукой о языке. « ...

Возрастные особенности внимания

Возрастные особенности внимания

Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.

Категории

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.eduriver.ru