Образование » Формирование основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности » Анализ результатов опытно-поисковой работы по формированию основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности

Анализ результатов опытно-поисковой работы по формированию основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности

Страница 3

Сравнительный анализ данных нулевого, промежуточного и контрольного срезов позволяет сделать вывод о том, что в результате проведенной опытно-поисковой работы по формированию основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности количество дошкольников, имеющих низкий уровень, снизилось в ОГ-1 на 29,2%, в ОГ-3 на 40,9%. Количество детей, находящихся на среднем уровне сформированности экологической культуры в ОГ-1 на 12,5%, в ОГ-3 на 9,2%.

Однако комплексное рассмотрение полученных данных показывает, что контингент дошкольников, имеющих средний уровень, с одной стороны пополнился за счет перехода в данный разряд детей, ранее находившихся на низком уровне, вместе с тем часть дошкольников поднялась на высокий уровень сформированности основ экологической культуры.

Наибольшее количество дошкольников с высоким уровнем сформированности основ экологической культуры по всем трем показателям отмечается в ОГ-3 (произошло увеличение количества детей на 50,1%, в ОГ-1 количество дошкольников с высоким уровнем сформированности основ экологической культуры в среднем повысилось на 41,7%).

В группах ОГ-2 и ОГ-4, где целенаправленная работа по формированию основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности не проводилась и учебно-воспитательный процесс осуществлялся на основе традиционного подхода, в основном возрос средний уровень.

Для подтверждения выводов представим сравнительные данные сформированности основ экологической культуры на констатирующем, формирующем и контрольном этапах в таблице.

Таблица 13 Сравнительные данные сформированности основ экологической культуры у старших дошкольников

Срезы

Группа

Распределение детей по уровням %

низкий

средний

высокий

нулевой

ОГ-1

37,5

54,2

8,3

ОГ-2

21,7

69,6

8,7

ОГ-3

40,9

54,6

4,5

ОГ-4

27,3

68,2

4,5

промежуточный

ОГ-1

16,7

54,1

29,2

ОГ-2

17,4

69,6

13,0

ОГ-3

9,1

54,5

36,4

ОГ-4

22,7

68,2

контрольный

ОГ-1

8,3

41,7

50,0

ОГ-2

17,4

56,6

26,1

ОГ-3

0

45,4

54,6

ОГ-4

13,7

63,6

22,7

Таким образом, на основании анализа трех срезов по уровню сформированное основ экологической культуры у старших дошкольников, а также в целом можно сделать вывод о положительных результатах и эффективное проводимого нами исследования.

Для проверки гипотезы, а также для количественного доказательства научной обоснованности, объективности и достоверности результатов исследования, мы применили методы математической статистики.

Из всех возможных критериев, оценивания достоверности выдвинутой гипотезы, мы избрали критерий Стьюдента, учитывающий средние значения и значения квадратачных отклонений. Наш выбор основан на положении Новикова A.M., констатирующего, что в педагогических исследованиях критерий Стьюдента применяется для проверки статистической достоверности дифференциации двух средних показателей при распределении полученных данных по нормальному закону (распределение Гаусса) . В том, что распределение близко к нормальному, мы убедились при сопоставлении данных выборок по каждой группе.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие публикации:

Эмпирические показатели социальной адаптации леворуких детей после проведения с ними комплексов упражнений на синтез работы полушарий
Данная методика была проведена в Центре образования №12 г. Новомосковска в период с октября 2005 года по апрель 2006 года. Количество детей 12 человек, гендерный состав: 7 девочек, 5 мальчиков. Все они обучаются в 1-х классах. Рекомендуемые упражнения улучшают мыслительную деятельность, синхронизир ...

Динамика развития представлений о величине у детей среднего дошкольного возраста
Целью данного этапа было выявление динамики развития уровня развития представлений о величине у детей среднего дошкольного возраста. Для этого мы повторно провели диагностику сформированности представлений о величине у дошкольников. В результате эксперимента мы выявили положительную динамику в разв ...

Методы исторического познания
Историко-генетический метод. Гносеологическая суть и логическая природа. Функции историко-генетического метода в историческом исследовании. Характерные черты. Описательность, фактографизм и эмпиризм. Опыт применения в конкретно-исторических исследованиях. Историко-сравнительный метод. Понимание ист ...

Возрастные особенности внимания

Возрастные особенности внимания

Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.eduriver.ru