ОГ-1 - МДОУ № 473 гр. №7
ОГ-2 - МДОУ № 457 гр. «Светлячок»
ОГ-3 - МДОУ № 457 гр. «Колосок»
ОГ-4 - МДОУ № 473 гр. 12
Средний балл уровня вычислен по формуле:
1 "
Х= ~ У
где п /=1
XI - числовое значение уровня сформированности экологической культуры у дошкольников I - го учащегося; п - количество детей в группе;
Данные представленные в таблице свидетельствуют в целом о невысоком уровне сформированности экологической культуры у старших дошкольников на констатирующем этапе опытно-поисковой работы.
На наш взгляд, это выявило неэффективность традиционного подхода к форсированию основ экологической культуры.
Средний балл и стандартное отклонение в рассматриваемых группах практически совпадают, что позволяет говорить о сходности данных групп по уровню качества сформированности экологической культуры на момент проведения нулевого среза. Для того, чтобы окончательно убедиться в этом, был проведен Р-тест для дисперсий. Результаты Р-теста, представленные в таблице и вычислены по формуле:
Таблица 9
ОГ-1 |
ОГ-2 |
ОГ-3 |
ОГ-4 | |
ОГ-1 |
1,08 |
0,79 |
0,90 | |
ОГ-2 |
0,93 |
0,73 |
0,84 | |
ОГ-3 |
1,27 |
1,37 |
1Д4 | |
ОГ-4 |
1,11 |
1,20 |
0,88 |
Результаты, представленные в таблице, свидетельствуют о возможности сравнения данных групп на протяжении опытно-поисковой работы по реализации системы формирования основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности.
Резюмируем изложенный в параграфе материал:
Целью опытно-поисковой работы являлась проверка выдвинутой в исследовании гипотезы. Положения гипотезы проверялись в ходе опытно- поисковой работы, которая проводилась в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях г. Челябинска.
Опытно-поисковая работа проводилась в четыре этапа - констатирующий, формирующий, обобщающий, внедренческий.
Целью констатирующего этапа работы явилось определение состояния процесса формирования основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности и изучение начального уровня сформированное™ основ экологической культуры.
Гигиеническое воспитание в дошкольных учреждениях
Гигиеническое воспитание и обучение детей, формирование у них навыков личной и общественной гигиены играет важнейшую роль в охране здоровья, способствует правильному поведению в быту, общественных местах, оказывает положительное влияние на результаты многих видов их деятельности в дошкольном учрежд ...
Механизм психологического
воздействия непредметного рисования на ребенка
Символический язык рисования и изобразительного искусства в целом наиболее подходит для выражения содержаний, того, что классики психоанализа называли личным и коллективным бессознательным. Очевидно, что данные идеи отражают неклинические аспекты аналитической психологии и психоанализа, связанные с ...
Личностный подход в историческом образовании
Одной из тенденций, определяющих реформирование школьного исторического образования, является переход к гуманитарно-ориентированному преподаванию, ведущей содержательной единицей которого становится метод познавательной деятельности. Принятие личностной ориентации как определяющего вектора образова ...
Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.