Экспериментальное исследование лексической стороны речи детей с ОНР

Экспериментальное изучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и детей с нормальной речью проводилось в несколько этапов. На первом этапе проводился констатирующий эксперимент, его целью было изучение уровня сформированности лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Проблема исследования, избранная для дипломной работы, непосредственно связана с изучением специфики лексической организации различной по степени сложности речевой продукции детей дошкольного возраста с нарушениями речи, поиском путей и методов формирования у них элементарных лексико-грамматических представлений.

Целью констатирующего эксперимента явилось обследование уровня сформированности элементарных лексических представлений и соответствующих им операций со знаками языка.

Задачи констатирующего эксперимента:

Апробировать вариант методики обследования элементарных лексико-грамматических представлений у детей с общим недоразвитием речи с целью определения уровня их языкового развития.

Выявить специфические закономерности лексико-грамматической организации речевых высказываний на уровне (словосочетания и предложения) у детей с ОНР, определить типологию присущих им лексических затруднений и нарушений.

Обосновать методический аспект коррекционно-педагогического воздействия, направленного на формирование лексического звена речепорождающего механизма у детей с общим недоразвитием речи.

Организация экспериментального исследования

В ходе экспериментального исследования были использованы следующие методы: наблюдение за детьми в процессе учебной, предметно-практической, игровой и обиходно-бытовой деятельности в условиях детского образовательного учреждения; изучение медико-педагогической документации; исследование состояния лексического строя речи с помощью серии заданий.

На каждого ребенка велась карта индивидуальных исследований.

Исследование проводилось в утренние часы, в изолированном помещении.

Исследование сформированности лексики включало в себя:

- обследование сформированности пассивного и активного словаря;

- обследование семантической структуры слова и лексической системности;

- обследование навыков словообразования.

Характеристика обследуемой группы детей

Экспериментальным изучением были охвачены дети с нормальным речевым развитием и дети с ОНР, которые обучались в логопедической группе.

В экспериментальном исследовании приняло участие 15 детей с нормальной речью и 15 детей с общим недоразвитием речи.

Исследование проводилось в детском саду комбинированного вида № 41 г. Воскресенска Московской области.

В экспериментальную группу вошли 15 детей с ОНР III уровня

Таблица