в)
;
г)
.
Решение
а)
б)
в)
г)
6. Разложите на множители :
а)
;
б)
.
Решение
а)
б)
7. Упростите выражение :
а)
;
б)
;
в)
;
г)
.
Решение
а)
б)
в)
г)
8. Упростите выражение:
а)
;
б)
.
9. Упростите:
а)
;
б)
;
в)
;
10. Упростите:
а)
;
б)
;
в)
;
г)
11. Воспользовавшись формулами преобразования суммы тригонометрических функций в произведение, преобразуйте выражение:
а)
;
б)
;
в)
.
Решение
а)
;
б)
;
12. Упростите выражение:
а)
;
б)
.
Решение
а)
б)
13. Упростите выражение:
а)
;
б)
;
в)
;
г)
.
Решение
а)
;
б)
в)
г)
2.3 Показательные и логарифмические выражения
Вычислите:
а)
;
б)
;
в)
;
Методика изучения личности подростка и его ближайшего окружения
Протокол № № вопросов Баллы % Уровень 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 3 3 2 4 3 4 2 4 3 3 2 3 3 3 3 45 58 сред 2 1 2 2 2 2 1 2 2 1 3 2 3 1 1 2 28 36 низк 3 2 3 2 2 2 3 1 1 1 2 2 1 3 2 1 26 34 низк Методика изучения личности подростка. 1. Как ты учишься? Отлично (5), хорошо (4), средне (3), сл ...
Опыт осуществления оценки качества с участием
потребителей и трудности субъектов оценки
Теоретические основы оценки качества образовательных услуг с участием потребителей» посвящена разработке и теоретическому обоснованию модели оценки качества образовательных услуг. Оценка в данном исследовании рассматривается как деятельность, которой присущи все атрибутивные характеристики деятельн ...
Особенности развития речи в младшем школьном
возрасте
Речь – продукт социального развития. Речь – это процесс общения людей посредством языка, который может осуществляться в форме сообщения, указания, вопроса, приказания. Язык – это система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенные значения и смыс ...
Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.