б)
;
в)
.
Решение
б)
13. Найдите значение выражения:
а)
;
б)
;
в)
;
г)
.
Решение
а)
б)
в)
г)
Найдите значение выражения:
а)
;
б)
;
в)
;
г)
.
Решение
а)
б)
в)
г)
2.2 Тригонометрические выражения
1.Упростите выражение:
а)
;
б)
;
в)
;
г)
.
Решение
а)
;
б)
;
в)
;
г)
.
2. Упростите выражение:
a)
;
б)
;
в)
;
г)
.
Решение
a)
;
б)
;
в)
;
г)
.
3. Упростите выражение:
a)
;
б)
;
в)
;
г)
.
Решение
a)
;
б)
;
в)
;
г)
.
4. Найдите значение выражения:
а)
;
б)
.
Решение
а)
Найдите значение выражения:
а)
;
б)
;
Характеристика первого уровня речевого развития
На этом уровне у детей либо полостью отсутствует речь, либо имеются лишь ее элементы. Активный словарь состоит из небольшого количества нечетко произносимых обиходных слов и звуковых комплексов (лепетных слов), которые часто сопровождаются жестами. Лепетные слова включают в себя фрагменты слова (ки ...
Практика, сознание, общность как новые рамки моделирования развития
Мы не можем описать «реальную» практику РО, пока не появится теоретическая модель этой практики, позволяющая удержать целостность, т.е. системная модель. Для построения этой модели мы опираемся на метод предложенный Г.П.Щедровицким. Системное представление объекта возникает тогда, когда мы уже имее ...
Анализ опыта создания экологического пространства в ДОУ
Практическая работа осуществлялась нами на базе ДОУ №22. Рассмотрим, какое экологическое пространство создано в данном дошкольном учреждении для ознакомления детей с природой Забайкальского края. Ознакомление детей с природой Родного края в детском саду требует постоянного непосредственного общения ...
Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.