Образование » Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в рисовании непредметных образов » Динамика творческих показателей дошкольников при использовании непредметного рисования

Динамика творческих показателей дошкольников при использовании непредметного рисования

Страница 2

Таблица 3.4.

Результаты повторного тестирования показателей сформированности творчества дошкольников в экспериментальной группе.

№ п/п

Испытуемые

Индекс оригинальности (по П. Торренс)

Индекс уникальности (по П. Торренс)

Индекс оригинальности

(по С. Меднику)

творческих характеристик (по Е. Туник)

1

Кристина П.

0,74

0,65

0,63

44

2

Дима Н.

0,50

0,61

0,57

37

3

Виола М.

0,73

0,58

0,70

39

4

Катя С.

0,59

0,55

0,59

43

5

Лиза В.

0,80

0,54

0,63

44

6

Денис Н.

0,62

0,58

0,63

35

7

Сережа К.

0,73

0,62

0,72

39

8

Стас Л.

0,59

0,55

0,55

33

9

Вася О.

0,76

0,67

0,74

34

10

Лида Н.

0,57

0,53

0,62

36

В Таблице 3.5 приводятся результаты статистической обработки данных начального тестирования - статистического сравнения двух независимых выборок.

Таблица 3.5.

Результаты повторного тестирования показателей сформированности творчества дошкольников в контрольной группе

№ п/п

Испытуемые

Индекс оригинальности (по П. Торренс)

Индекс уникальности (по П. Торренс)

Индекс оригинальности

(по С. Меднику)

творческих характеристик (по Е. Туник)

1

Юра М.

0,64

0,55

0,61

34

2

Денис А.

0,55

0,50

0,57

40

3

Катя Ш.

0,75

0,60

0,72

42

4

Владимир С.

0,80

0,62

0,61

43

5

Татьяна К.

0,64

0,57

0,62

40

6

Елена П.

0,55

0,54

0,58

33

7

Дима Д.

0,59

0,50

0,52

35

8

Евгений

0,81

0,64

0,68

37

9

Владимир Ж.

0,76

0,59

0,73

35

10

Дима Г.

0,78

0,69

0,73

46

Страницы: 1 2 3 4 5

Похожие публикации:

Массаж в логопедической практике для лечения детей дошкольного возраста с дизартрическими расстройствами
В данном параграфе остановимся на основных проблемах, которые могут наблюдаться при нарушении тонуса мышц артикуляционного аппарата, обусловленном дизартрией. Выделяют 2 этапа логопедического воздействия при дизартрии: - подготовительный этап, куда входит логопедический массаж. - этап формирования ...

"Я – концепция" творческого саморазвития ученика
Процессы "самости", включая творческое саморазвитие ученика, выстраиванием его концепции вначале не до конца осознаваемой, а со временем все более ясной и отчетливой начинается тогда, когда ученик становится и философом, и психологом, и педагогом для самого себя. Активность процессов само ...

Физиологические данные по функциональной асимметрии полушарий
При оценке размеров и площадей полей правого и левого полушарий было установлено, что общая площадь нижней лобной извилины у правшей слева больше, чем справа. В нижнетеменных областях коры слева увеличены размеры коры в глубине борозд. Островковая область слева больше, чем справа. Рядом авторов пок ...

Возрастные особенности внимания

Возрастные особенности внимания

Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.

Категории

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.eduriver.ru