Образование » Логопедический массаж как основной фактор коррекции звукопроизношения у детей с дизартрическими расстройствами дошкольного возраста » Диагностика артикуляционного аппарата у детей с дизартрическими расстройствами дошкольного возраста

Диагностика артикуляционного аппарата у детей с дизартрическими расстройствами дошкольного возраста

Страница 6

0 – отсутствие звуков, замена более простыми по артикуляции;

1 – замена, искажение звуков;

2 – изолированное произношение звуков правильное, но в речи не автоматизированы, самоконтроль не сформирован;

3 – звуки поставлены, идет их автоматизация, в потоке речи нечеткость, пропуск звуков, но производится самокоррекция;

4 – звуки произносятся правильно во всех фонетических позициях, достаточный самоконтроль.

Далее нами определялся уровень сформированности звукопроизношения:

20-15 баллов – высокий уровень;

14-7 баллов – средний уровень;

6-0 баллов – низкий уровень.

В результате обследования были получены результаты, которые мы представим в таблице № 4.

Таблица № 4

Состояние звукопроизношения

Участники экспериментальной группы

Имя, ф.

Пробы

Сумма баллов

Уровень

Заднеязычные, переднеязычные

Свистящие

Шипящие

Соноры

Звонкие и глухие, твердые и мягкие

1

Иван Б.

1

1

0

0

0

2

Низкий

2

Данил З.

3

1

1

0

3

8

Средний

3

Кирилл М.

3

2

1

1

3

10

Средний

4

Юлия П.

3

1

0

0

2

5

Низкий

5

Ирина С.

3

1

0

0

1

5

Низкий

6

Николай Т.

4

1

1

0

3

9

Средний

7

Арина Ф.

3

1

0

0

2

6

Низкий

8

Денис Я.

2

1

0

1

2

6

Низкий

У нас получились следующие результаты, которые мы представим наглядно на рисунке 4.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Похожие публикации:

Экспериментальное исследование взаимосвязи развития мышления с памятью и речью у детей младшего школьного возраста
Целью нашего исследования стало изучение взаимосвязи уровня развития мышления с уровнями развития памяти и речи у младших школьников. Нами была сформулирована гипотеза исследования: высокий уровень развития памяти и речи детей младшего школьного возраста определяет развитие понятийно-логического мы ...

Основные задачи религиозного воспитания осужденных
Цель наказания, состоящая в обеспечении общественной безопасности и восстановлении социальной гармонии, нарушенной преступлением, возможно достичь лишь при условии восстановления гармонии в душе самого преступника на основе принципов гуманизма и индивидуального подхода. Одна из главных целей наказа ...

Анализ и оценка воспитательного мероприятия
Дата: 30.10.12 Название воспитательного мероприятия: "Я выбираю здоровье" № группы 219 Специальность: технолог продовольственных продуктов Ф.И.О. педагога, проводившего мероприятие: Власова Полина Анатольевна Цели. Воспитание внимательного отношения к своему здоровью, воспитание взаимопом ...

Возрастные особенности внимания

Возрастные особенности внимания

Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.eduriver.ru