2-й уровень - при выполнении задания учтены 3-4 условия.
3-й уровень - при выполнении задания учтено 2 условия.
4-й уровень - при выполнении задания учтено не более одного условия.
Исходя из результатов методики № 1 была составлена таблица № 1.
Таблица № 1
|
Оценка Дети |
1-й уровень |
2-й уровень |
3-й уровень |
4-й уровень |
|
Александр С. |
+ | |||
|
Александра Т. - Г. |
+ | |||
|
Александра Ч. |
+ | |||
|
Алина Д. |
+ | |||
|
Анжела З. |
+ | |||
|
Анна П. |
+ | |||
|
Армине Д. |
+ | |||
|
Артем У. |
+ | |||
|
Василий К. |
+ | |||
|
Виктория Т. |
+ | |||
|
Виталий Д. |
+ | |||
|
Глеб К. |
+ | |||
|
Григорий Ш. |
+ | |||
|
Давид Ч. |
+ | |||
|
Дарья Ж. |
+ | |||
|
Иван М. |
+ | |||
|
Илья С. |
+ | |||
|
Людмила К. |
+ | |||
|
Маргарита Т. |
+ | |||
|
Павел В. |
+ | |||
|
Юлия Г. |
+ |
Определение функциональных проб с дозированной физической нагрузкой
У систематически занимающихся плаванием отмечается физиологическое урежение пульса до 60 и менее ударов в минуту. При этом сердечная мышца работает мощно и экономно. Из приведенной таблицы 1 видно, что на первом этапе сердечный ритм возвращался к исходным показателям в течении 5–6 минут, что говори ...
Виды учебных заведений
В России существует огромное количество различных учебных заведений. Деление происходит не только на государственные и частные, но и по углубленному изучению тех или иных предметов. Для того чтобы определиться с выбором направления обучения надо изучить потребность рынка, а также индивидуальные спо ...
Моделирование педагогической практики
Образовательная концепция Развивающего Обучения (основными авторами которой являются Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов, В. В. Репкин) представляет собой целостное теоретическое построение, опирающееся на деятельностный подход в философии и на культурно-историческую концепцию в психологии. Результатом р ...
Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.