Матрица состоит: по вертикали – из списка фамилий учащихся; по горизонтали – из номера, под которым испытуемые обозначены в списке. Напротив каждой фамилии каждого испытуемого заносятся данные о сделанных им выборах. Внизу матрицы подсчитывается количество выборов, полученных каждым испытуемым (по вертикали сверху), в том числе и взаимных выборов. Таким же образом составляется матрица отрицательных социометрических выборов (см. табл.2)
Таблица2 Матрица социометрических отрицательных выборов
Фамилия, имя |
Критерии выбора |
Кого выбирают | |||||
1 |
2 |
3 |
4 | ||||
Груне Александр |
1 3 |
1 |
1 |
1 | |||
Кирикеева Александра |
1 3 |
1 |
1 |
2 | |||
Ташкинова Дарья |
1 3 |
1 |
2 |
2 | |||
Чурсин Никита |
1 3 |
2 |
1 |
1 | |||
Получено выборов |
3 |
2 |
3 |
3 | |||
Получено взаимных выборов |
2 |
1 |
3 |
2 | |||
Далее можно вычислить социометрический статус каждого учащегося, который определяется по формуле:
С=М (n-1)
Где, С- социометрический статус учащегося; М- общее число испытуемых положительных выборов (если учитывать отрицательные выборы, то их сумма вычитывается от суммы положительных); n- число испытуемых.
Вычислим социометрический статус каждого учащегося:
Выбор и обоснование критериев результативности технологии обучения
латинскому языку
Определение эффективности функционирования технологии обучения для формирования профессионального интереса у учащихся медицинского колледжа, где латинский язык выступает как средство его формирования, связано с разработкой критериев и показателей ее результативности. Разработка и применение критери ...
Резюме
Приведенная выше характеристика детей 6-8 лет, а также раскрытие применения игрового метода и различных музыкальных игр позволяют предположить возможным использование специально подобранных музыкальных игр для воспитания выразительности юных гимнасток. Исходя из вышеизложенного, можно заключить, чт ...
Культура деятельности, бережное отношение к вещам, игрушкам, книгам,
природе – важный компонент культуры поведения
Культура труда и поведения – это качества, которые являются показателем отношения человека к своему делу, людям, обществу и свидетельствуют о его социальной зрелости. Основы их закладываются в детстве, а затем продолжают развиваться и совершенствоваться. В дошкольный период ребенок овладевает навык ...
Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.