Образование » Ранняя коррекционная помощь в Домах ребенка » Содержание и организация экспериментальной части исследования

Содержание и организация экспериментальной части исследования

Страница 15

Контрольная группа

Имя

ребенка,

возраст

Пассивная

речь

Активная

речь

Сенсорное

развитие

Действия с предметами

Движения

Навыки

самообслужи

вания

Ира М.

1г.7мес.

1.3

1

1

1.3

1.3

1.6

Рифат М.

1г.9мес.

1

Ниже уровня 1 года

1

1

1.3

1.3

Маша Л.

1г.8 мес.

1.3

1

1

1.3

1.3

1.6

Гузель Н

1г.8мес

1

Ниже уровня 1 года

1.3

1

1.3

1.6

Алеша И.

1г.11мес.

1.3

1

1.3

1.3

1.6

1.9

Вова О.

1г.8мес.

Ниже уровня 1 года

Ниже уровня 1 года

1

Ниже уровня 1 года

1

1.6

Ибрагим К.

1г10мес.

Ниже уровня 1 года

Ниже уровня 1 года

1

1

1.3

1.3

Лариса А.

2 года

1.6

1.3

1.3

1.6

1.6

2

Злата Р.

1г.10мес.

1.3

1

1.3

1.3

1.3

1.9

Коля Ш.

1г.7мес.

1

Ниже уровня 1 года

1.3

1

1.3

1.6

Страницы: 10 11 12 13 14 15 16

Похожие публикации:

Анализ результатов опытно-поисковой работы по формированию основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности
В соответствии с программой проведения опытно-поисковой работы по формированию основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности нами был проведен констатирующий этап опытно-поисковой работы, который показал в целом низкий уровень сформированное основ экологической ...

Рекомендации для повышения степени социальной адаптации леворуких детей к школе
Учителя должны учитывать индивидуальные особенности леворукого ребенка, быть терпеливы и добры, уметь помочь преодолеть неизбежно возникающие трудности, не делая из них трагедии. Ни в коем случае не стоит пытаться переучить леворукого ребенка пользоваться правой рукой. Особое требование, которое до ...

Основные различия в системе образования Финляндии и России
Реформа образования в Финляндии началась еще в 80-е годы двадцатого столетия. За 20 лет страна достигла существенных успехов, заняв первое место по результатам исследования более чем 50 стран. Основная школа в стране – это девятилетняя, и в ней учатся все дети, в том числе и с ограниченными возможн ...

Возрастные особенности внимания

Возрастные особенности внимания

Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.eduriver.ru