Образование » Ранняя коррекционная помощь в Домах ребенка » Содержание и организация экспериментальной части исследования

Содержание и организация экспериментальной части исследования

Страница 1

Цель констатирующего эксперимента исследования – изучение особенностей психомоторного развития детей второго года жизни, воспитывающихся в условиях Дома ребенка; определение условий и разработка содержания коррекционно-педагогической помощи.

Задачи констатирующего эксперимента:

1. Изучить анамнестические данные участников эксперимента.

Определить содержание методики констатирующего эксперимента.

Изучить особенности психомоторного развития детей второго года жизни, воспитывающихся в условиях Дома ребенка.

Цель исследования – изучение особенностей психомоторного развития детей второго года жизни, воспитывающихся в условиях Дома ребенка; определение условий и разработка содержания коррекционно-педагогической помощи.

Задачи формирующего эксперимента:

Определить содержание коррекционной помощи воспитанникам Дома ребенка.

Апробировать предложенный комплекс мероприятий по преодолению нарушений психомоторного развития детей и определить его эффективность.

Характеристика участников эксперимента

В экспериментальную группу вошли 10 детей второго года жизни, воспитывающиеся в Доме ребенка № г. Москвы. Данные анамнеза и возраст детей приведены в таблице.

Таблица Дети экспериментальной группы

Имя

Данные анамнеза

Возраст

Люба У.

Ребенок отказной,

от 42-летней женщины, страдающей алкоголизмом,

от 6-й нежелательной беременности, 4-х преждевременных родов на 36-й неделе,

масса тела – 2150г,

длина тела – 43 см,

оценка по Апгар – 5/6 баллов.

Данных о протекании беременности нет.

Диагноз: последствия перинатального поражения ЦНС гипоксически-ишемического генеза, синдром нервно-рефлекторной возбудимости, недоношенность 1 степени, рахит 1 степени, носитель HCV(гепатит С).

1г. 8мес.

Андрей Б.

Ребенок отказной,

от 19- летней женщины,

от 1-й нежелательной беременности, преждевременных родов на 32-й неделе,

масса тела – 1290г,

длина тела – 40 см,

оценка по Апгар – 4/5 балла.

Данных о протекании беременности нет.

Диагноз: последствия перинатального поражения ЦНС гипоксически-ишемического генеза, синдром гипервозбудимости, синдром вегето-висцеральных дисфункций, недоношенность 3 степени,ретинопатия сл.ст., паховомошоночная грыжа.

1г. 8мес.

Саша З.

Ребенок отказной,

от 23-летней женщины,

от 4-й беременности, 3-х родов в срок,

масса тела – 2900г,

длина тела – 48 см,

оценка по Апгар – 8/9 баллов.

Данных о протекании беременности нет.

Диагноз: последствия перинатального поражения ЦНС смешаного генеза, синдром гипервозбудимости, функциональная кардиопатия (ООО).

1г. 7мес.

Ваня С.

Подкидыш.

Данных о родителях, протекании беременности и родов нет.

Диагноз: последствия перинатального поражения ЦНС гипоксически-ишемического генеза, рахит, атопический дерматит.

1г. 3мес.

Фатима К.

Ребенок отказной,

от 47-летней женщины,

от 1-й беременности, преждевременных родов на 34-35-й неделе,

масса тела – 2500г,

длина тела – 46 см,

оценка по Апгар – 7/7 баллов.

Данных о протекании беременности нет.

Диагноз: последствия перинатального поражения ЦНС гипоксически-ишемического генеза, гипотрофия 3 степени, функциональная кардиопатия, недоношенность 1 ст., пупочная грыжа, рахит.

1г.5мес.

Лена М.

Ребенок отказной,

от 18-летней женщины, перенесшей сифилис,

от 1-й нежелательной беременности, преждевременных родов на 29-30-й неделе,

масса тела – 1435г,

длина тела – 37 см,

Состояние при рождении оч. тяж. ИВЛ.

Диагноз: последствия перинатального поражения ЦНС гипоксически-ишемического генеза, недоношенность 3 степени, морфо-функциональная незрелость, паховая грыжа.

1г. 6мес.

Влад А.

Ребенок от 28-летней женщины, страдающей шизофренией,

от 1-й беременности. Роды в срок.

масса тела – 3150г,

длина тела – 50 см,

оценка по Апгар – 8/9 баллов.

Данных о протекании беременности нет.

Диагноз: последствия перинатального поражения ЦНС гипоксически-ишемического генеза.

1г. 3мес.

Кирилл Ю.

Ребенок отказной,

от 20-летней женщины,

от 3-й нежелательной беременности, 1-х родов в срок,

масса тела – 3350г,

длина тела – 53 см,

оценка по Апгар – 7/8 баллов.

Данных о протекании беременности нет.

Диагноз: последствия перинатального поражения ЦНС гипоксически-ишемического генеза, синдром нервно-рефлекторной возбудимости.

1г. 3мес.

Дима Р.

Ребенок от 17-летней женщины,

от 1-й нежелательной беременности, преждевременных родов на 36-й неделе,

масса тела – 2500г,

длина тела – 45 см,

оценка по Апгар – 7/8 баллов.

Данных о протекании беременности нет.

Диагноз: последствия перинатального поражения ЦНС гипоксически-ишемического генеза, недоношенность 1 степени, рахит 1 степени.

1г. 4мес.

Сережа С.

Ребенок отказной,

от 32-летней женщины,

от 5-й нежелательной беременности, 2-х родов в срок,

масса тела – 3050г,

длина тела – 50 см,

оценка по Апгар – 8/9 баллов.

Данных о протекании беременности нет.

Диагноз: последствия перинатального поражения ЦНС гипоксически-ишемического генеза, носитель HbsAg (гепатит В).

1г. 4мес.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Похожие публикации:

Развитие самоконтроля младших школьников в процессе учебной деятельности
Будучи качеством личности и условием проявления ее самостоятельности и активности, самоконтроль в то же время является составной частью, необходимым компонентом всех видов учебной и трудовой деятельности. Он необходим не только при выполнении самостоятельной работы, но и при выполнении заданий на в ...

Основные задачи фитбол-гимнастики в дошкольном возрасте
Оздоровительные: 1. Укрепление здоровья детей, включающее формирование опорно-двигательного аппарата, стимулирование функций сердечно-сосудистой, дыхательной систем и координационных способностей. 2. Создание основы для нормального роста и полноценного развития ребенка, путем целесообразной двигате ...

Воспитательный потенциал семьи как элемент педагогической культуры общества
Семья, является ячейкой общества, его составным элементом, и ее педагогическая культура, ее воспитательный потенциал, также являются элементом педагогической культуры общества. Семья оказывает активное воздействие на развитие духовной культуры, на социальную направленность личности, мотивы поведени ...

Возрастные особенности внимания

Возрастные особенности внимания

Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.

Категории

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.eduriver.ru