У систематически занимающихся плаванием отмечается физиологическое урежение пульса до 60 и менее ударов в минуту. При этом сердечная мышца работает мощно и экономно.
Из приведенной таблицы 1 видно, что на первом этапе сердечный ритм возвращался к исходным показателям в течении 5–6 минут, что говорит о низкой подготовленности занимающихся. Но в результате повышения физической нагрузки, ЧСС стала снижаться до исходных данных уже на 3–4 минутах.
Таким образом, в результате занятий плаванием в сердечно-сосудистой системе произошли положительные изменения (в виде усиления сократительной способности мышечной стенки сосудов и улучшение работы сердца), которые привели к более быстрому транспортированию крови, насыщенной кислородом, к периферическим участкам тела и внутренним органам, что способствует активизации общего обмена веществ.
Таблица 1. Результаты функциональных проб с дозированной физической нагрузкой
|
Восстановление ЧСС по времени |
Измерение ЧСС в начале эксперимента |
Измерение ЧСС в конце эксперимента |
|
1 минута |
120 уд/мин. |
110 уд/мин. |
|
2 минута |
115 уд/мин. |
95 уд/мин. |
|
3 минута |
110 уд/мин. |
80 уд/мин. |
|
4 минута |
90 уд/мин. |
70 уд/мин. |
|
5 минута |
85 уд/мин. |
65 уд/мин. |
|
6 минута |
70 уд/мин. |
60 уд/мин. |
В результате мы можем сказать, что улудшилась физическая подготовленность занимающихся и улудшение сердечного ритма, это свидетельствует об укреплении сердечно-сосудистой системы.
Динамика изменения роста
Таблица 2. Динамика изменения роста у девочек и мальчиков
|
Мальчики |
Девочки | ||
|
Рост за сентябрь 2009 г. (см) |
Рост за апрель 2010 г. (см) |
Рост за сентябрь 2009 г. (см) |
Рост за апрель 2010 г. (см) |
|
123,6 |
127,5 |
123,4 |
127,4 |
|
122,5 |
133,1 |
120,0 |
132,7 |
|
124,0 |
135,0 |
123,1 |
135,3 |
|
120,2 |
136,5 |
122,7 |
138,4 |
|
122,9 |
134,8 |
121,3 |
127,6 |
|
123,1 |
128,9 |
120,9 |
128,0 |
|
120,0 |
128,5 |
123,5 |
131,7 |
Делая выводы из этих показателей можно сказать: дети имеющие показатели ниже среднего роста, в соответствии с физиологическими показателями для данного возраста, повысили свои показатели до среднего, это говорит о том, что плавание способствует не только укреплению здоровья, но и повышению физических качеств организма детей. Также из таблицы видно, что рост девочек немного больше мальчиков, на контрольном измерении. Так же влияние на рост оказывает и географическая среда, климат, образ жизни. Регулярные занятия физическими упражнениями и спортом способствую усилению роста, влияя на толщину и длину костей, и влияют на рост организм в целом в основном до 16–18 лет у женщин и 18–20 лет у мужчин. После 22 лет увеличить рост можно за счет исправления дефектов осанки (сутулость) устранения сколиозов и других недостатков тела.
Классификация методов воспитания и их характеристика
Классификация –это выстроенная по определенному признаку система методов. В настоящее время наиболее объективной и удобной является классификация методов воспитания на основе направленности Г.И. Щукиной. Выделяют 3 группы методов воспитания: a
)Методы формирования сознания личности - убеждение - ра ...
Развитие школ и становление школьной системы в России начале XIX века
В первой половине XIX века формируется система образования и педагогическая мысль, призванные отвечать новым экономическим и духовным запросам гражданского общества. Благодаря университетскому образованию сформировалась интеллектуальная элита, внесшая заметный вклад в развитие педагогической мысли ...
Способы педагогического руководства
эстетическим воспитанием школьников
Эстетическое воспитание при общении с литературой есть прежде всего воспитание творческого читателя, развитие литературно творческих способностей школьников. Литературные творческие задания, воспитывая навыки творческого чтения, развивают и общие творческие потенциал читателя. Главную задачу литера ...
Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.