Измерение массы тела
Таблица 3. Динамика изменения массы тела у мальчиков
|
Май 2009 г. |
Сентябрь 2009 г. |
Декабрь 2009 г. |
Апрель 2010 г. |
|
28,2 |
27,9 |
28,0 |
32,0 |
|
29,5 |
29,0 |
29,0 |
32,6 |
|
27,4 |
27,0 |
27,1 |
31,4 |
|
29,3 |
28,8 |
28,8 |
32,8 |
|
27,0 |
26,5 |
26,7 |
30,9 |
|
28,8 |
28,1 |
28,1 |
32,3 |
|
27,4 |
27,1 |
27,1 |
31,5 |
|
26,7 |
26,3 |
26,4 |
30,4 |
Таблица 4. Динамика изменения массы тела у девочек
|
Май 2009 г. |
Сентябрь 2009 г. |
Декабрь 2009 г. |
Апрель 2010 г. |
|
25,4 |
25,0 |
25,0 |
30,0 |
|
26,5 |
26,1 |
26,2 |
30,6 |
|
27,4 |
27,0 |
27,1 |
31,4 |
|
26,3 |
25,8 |
25,8 |
31,7 |
|
28,0 |
27,5 |
27,7 |
31,9 |
|
25,8 |
25,1 |
25,1 |
29,3 |
|
26,4 |
26,0 |
26,1 |
30,5 |
|
25,4 |
25,0 |
25,0 |
30,0 |
В начальном периоде тренировок масса тела снизилась, затем она стабилизировалась, а в дальнейшем за счет прироста мышечной массы несколько увеличилась. Это говорит о том, что тренировочный процес был построен правильно.
Все выше перечисленные исследования дают нам говорить сполной уверенностью о том, что проведенное исследование позволило выявить особенности закаливания и укрепления организма, физического, нервно-психического развития, эмоционального и иммунного статуса, у занимающихся детей плаванием.
По признанию специалистов всего мира, период от рождения ребенка до его поступления в школу является возрастом наиболее стремительного физического и психического развития человека, первоначального формирования качеств, необходимых в течение всей последующей жизни. Отличительной особенностью этого периода является то, что именно в дошкольном возрасте обеспечивается общее развитие, служащее основой для приобретения в дальнейшем любых специальных знаний и навыков освоения различных видов деятельности. В дошкольном возрасте ребёнок приобретает основы личной культуры, её базис, соответствующий духовным ценностям.
Экспериментальная работа по апробации комплекта занятий
по теме «PowerPoint» по информатике с применением развивающих технологий
С целью практического обоснования выдвинутой гипотезы, нами был проведен эксперимент. Работа проводилась с 12.05.09 по 25.05.09. и состояла из нескольких этапов. Программа проведения опытно-экспериментальной части работы предусматривала три главных этапа: констатирующий; формирующий; контрольный. Н ...
Структура профессиональной компетентности педагога
Структура профессиональной компетентности учителя может быть раскрыта через педагогические умения. Модель профессиональной готовности целесообразно строить от наиболее общих к частным умениям. Таким наиболее общим умением является умение педагогически мыслить и действовать, теснейшим образом связан ...
Игра как подготовка к школе
Полезны игры разные. Даже “несерьезные” игры: в “больницу”, “дочки-матери”, “школу”. Особенно ценно, когда в таких играх участвуют сразу несколько детей. Это развивает коллективизм, ребенок учится строить взаимоотношения, разрешать возникающие конфликты. Дети осваивают взрослую жизнь, систему повед ...
Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.