Образование » Методика активизации самостоятельности у учеников младших классов коррекционной школы в процессе трудового обучения » Организация практической работы. Осуществление анализа готовых изделий

Организация практической работы. Осуществление анализа готовых изделий

Страница 2

- Мастер Художник - величину и форму деталей, их качество;

- Мастер Сборщик — качество соединения деталей.

Предварительно учитель подчеркивает, что автор может не согласиться с оценкой Мастеров, если сможет аргументировать свою.

По окончании Мастера выбирают лучшую работу и присваивают ей «Знак качества».

«Контролер на фабрике игрушек»

Учитель прикалывает одному из детей значок «Контролер». В его задачу входит анализ выполненной работы любого другого ученика. После анализа он отдает значок этому ученику и т.д., пока все ученики не побывают в роли контролера. В конце игры выбирается лучший контролер - тот, кто качественнее сделал анализ.

Подведение итогов

Цель: обобщение проделанной работы на уроке.

Учащиеся рассказывают, что нового узнали и чему научились. Где можно применить данные знания и умения. Что было интересно, что вызвало затруднения.

Определяются победители игр, награждаются.

Организуется выставка детских работ. Все работы выставляются в классе, лучшие - участвуют в школьных и районных выставках .

Конспект урока трудового обучения во 2 классе

Тема: «Лепка из соленого теста с использованием шаблона»

Задачи

Учебные:

1. Повторить технологию приготовления соленого теста.

2. Закрепить умение раскатывать тесто скалкой, вырезать тесто ножом, используя разметку по шаблону.

3. Развивать умение проводить анализ образца, составлять план работы и отчет о ней с частичной помощью учителя.

Коррекционные:

1. Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

2. Развивать зрительное восприятие, пространственную ориентировку. Воспитательные:

1. Знакомство с русскими народными обычаями.

2. Воспитание любви к родному краю, интереса к историческому прошлому своего народа.

Материалы и оборудование

Соленое тесто приготовлено дежурными до урока.

Материалы и оборудование каждого ученика:

Соленое тесто, скалка, нож, шаблон птицы, банка с водой, кисточка, подкладная доска, 2 листа плотного полиэтилена размером с тетрадный лист.

Материалы и оборудование учителя:

Образец изделия, предметная карта.

На перемене дежурные под наблюдением учителя раскладывают инструменты и материалы.

Ход урока

1. Организация рабочего места.

2. Повторение технологии приготовления соленого теста. Беседа.

- Сегодня мы продолжим работу с соленым тестом. У нас на уроке присутствуют гости, они раньше никогда не работали с таким материалом. Давайте расскажем им, как вы готовите соленое тесто и как с ним работаете.

- Скажите, что нужно, чтобы приготовить соленое тесто? (Соль и мука - равные части, вода.)

- Зачем в тесто кладется так много соли? (Чтобы изделие долго хранилось, не трогали мыши.)

- Как вы замешиваете тесто? (Высыпаем в миску муку и соль, перемешиваем, наливаем понемногу воды и замешиваем тесто.)

- Что нужно делать, если тесто липнет к рукам? (Добавить муки и еще раз вымесить тесто.)

-А если оно крошится? (Смочить водой и вымесить.)

- Замесили, что нужно дальше сделать с тестом? (Положить в пакет на 2 часа.)

3. Создание положительного эмоционального настроя. Подготовка к восприятию образа. Сообщение темы урока. Рассказ.

- Прежде чем приступить к лепке, давайте посмотрим в окно. Какое время года сейчас? (Весна.)

- Какие приметы весны вы увидели за окном?

- Да, мало примет вы заметили. Видно что-то Весна к нам не торопится. Мы уже и Масленицу проводили, а морозы от нас все не уходят. А раньше наши бабушки, чтобы поторопить Весну, пекли румяные булочки-пташки. А ребята их не ели, а бежали с ними во двор, высоко поднимая их на шестах. Кто порезвей, на крыши и деревья взбирались, и птиц закличками домой зазывали.

Страницы: 1 2 3 4

Похожие публикации:

Примерный план урока по выразительному чтению
Основы выразительного чтения закладываются в начальной школе. Учитель-словесник, работающий в средних и старших классах, должен направлять работу учителей начальной школы, оказывать им помощь, проводить специальные уроки по выразительному чтению в начальных классах. Тема урока: работа над двумя сти ...

Педагогическое тестирование в России и США
Современное состояние педагогического контроля в российской системе образования представляет собой контрастное соеди­нение старого с новым, субъективного с объективным, устного опроса по пятибал­льной системе оценок с попытками вне­дрения контролирующих технологий. Од­ним из самых перспективных мет ...

Уровень притязаний младшего школьника
Термин "уровень притязаний" был введен в школе немецкого психолога К.Левина. Первое значительное исследование процесса выбора уровня притязаний принадлежит Ф. Хоппе. Он же открывает возможность широкой трактовки этого концепта, интерпретируя его как цель последующего действия. Ф. Хоппе вв ...

Возрастные особенности внимания

Возрастные особенности внимания

Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.eduriver.ru