Динамика развития музыкально-творческих способностей учащихся 1-х классов в условиях музыкально-игровой деятельности
Таблица 4. Сравнительная таблица динамики развития музыкально-творческих способностей первоклассников в процессе эксперимента
|
Уровни |
Констатирующий эксперимент |
Контрольный класс |
Формирующий эксперимент | ||||||||||||||
|
Экспериментальные классы | |||||||||||||||||
|
1-й методический вариант |
2-й методический вариант | ||||||||||||||||
|
№ зад. |
1 |
2 |
3 |
В сред-нем ре-зультат |
1 |
2 |
3 |
В сред-нем ре-зультат |
1 |
2 |
3 |
В сред-нем ре-зультат |
1 |
2 |
3 |
В сред-нем ре-зультат | |
|
высокий |
5.4 |
12.0 |
15.2 |
10.9 |
6.3 |
6.3 |
12.5 |
8.3 |
34.5 |
41.4 |
48.3 |
41.4 |
38.7 |
38.7 |
38.7 |
38.7 | |
|
средний |
45.7 |
26.1 |
16.3 |
29.4 |
56.3 |
37.5 |
31.3 |
41.7 |
41.4 |
41.4 |
44.8 |
42.5 |
51.6 |
41.9 |
58.1 |
50.5 | |
|
низкий |
48.9 |
62.0 |
68.5 |
59.8 |
37.5 |
56.3 |
56.3 |
50.0 |
24.1 |
17.2 |
6.9 |
16.1 |
9.7 |
19.4 |
3.2 |
10.8 | |
Рисунок 1. Динамика развития музыкально-творческих способностей первоклассников в процессе эксперимента
Предпосылками развития музыкально-творческих способностей является формирование активной позиции ученика, которая с приобретением им опыта проявляется в самостоятельности решений и действий. Эта интеграция (активность и деятельность) требует конструктивного подхода и содействия в развитии творчества, что является условием успешного формирования творческого потенциала личности.
Похожие публикации:
Организация работы учителей по формированию навыков
самоконтроля у младших школьников
Изучив материалы современного педагогического опыта по проблеме формирования навыков самоконтроля, можно отметить, что чаще всего учителя начальных классов строят работу по развитию этого умения на уроках русского языка, чтения и математики. Учительница начальных классов школы № 44 Пачина А.Г. разр ...
Цели, задачи, этапы работы с семьями, воспитывающих детей с нарушением
слуха
Рождение ребенка с проблемами в развитии, как отмечалось выше, вносит определенную степень напряженности в отношения между супругами. Этим объясняется необходимость психологической и коррекционной работы с семьями, воспитывающими детей с нарушением слуха. Цели и задачи, решаемые педагогами в процес ...
Психические особенности развития навыков самоконтроля
у младших школьников
Чем младше ребенок, тем больше он нуждается в контроле своих усилий. Как сделать, чтобы ученик совершал усилия не ради учительской похвалы или хотя бы не только ради нее? Зависимость от внешнего контроля снижается тогда, когда у человека формируется внутренняя контролирующая инстанция - самоконтрол ...
Возрастные особенности внимания
Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.
Категории
- Главная
- Выразительное чтение
- Педагогическая деятельность и умения
- История профессиональной педагогики
- Методы педагогического воздействия на личность
- Технология проектного обучения
- Педагогическая диагностика и ее роль
- Образование
- Карта сайта