Образование » Образовательный сервис в Финляндии » Основные различия в системе образования Финляндии и России

Основные различия в системе образования Финляндии и России

Страница 1

Реформа образования в Финляндии началась еще в 80-е годы двадцатого столетия. За 20 лет страна достигла существенных успехов, заняв первое место по результатам исследования более чем 50 стран. Основная школа в стране – это девятилетняя, и в ней учатся все дети, в том числе и с ограниченными возможностями (замедленное развитие, физические недостатки и различные заболевания). Им предоставляется возможность не чувствовать себя другими. Все учителя в школах имеют высшее профессиональное образование, случайных людей нет, оплата труда учителя высокая, и престиж их работы в обществе тоже высок. Способные учащиеся помогают слабым ученикам, и это в школах приветствуется. Уровень знаний средний и выше среднего в школах Финляндии составляет 32%, тогда как в России – 15,1%. Минимальный уровень знаний в Финляндии – 3,6%, в России – 17,2%. В Финляндии показатели грамотности высокие, отличный уровень библиотек, хорошо налаженная связь между библиотеками и образовательными учреждениями. В Финляндии считают, что необходимо больше вводить в учебные программы гуманитарные дисциплины и обратить большее внимание на одаренных детей.

Чтобы более наглядно представить систему образования России и Финляндии в сравнении по одним и тем же параметрам, мы составили таблицу.

Россия

Финляндия

Сходства

Развитая система дошкольного образования

Обучение с 7 лет

Бесплатное питание

Наличие попечительских советов

Система поддержки сирот

Идея «профилизации» школ

Сотрудничество с родителями

Различия

Недостаточное финансирование учреждений высшего, среднего и начального профессионального образования

Наличие экзаменов по окончанию основной школы

Среднее отношение школьников и общественности к учителю

Недостаточная работа психологов с учениками школ

Более 20 человек в классах

Чтение не имеет особого значения, не сформировано на достаточном уровне умение анализировать информацию

Слабая мотивация к обучению в основной школе

Различные ценностные установки в семьях

Во главе угла российского образования стоят старшие классы

Энциклопедическое образование

Учитель выполняет функции различных специалистов

Контроль со стороны государства за работой школ и учителей

Структура и уровень подготовки кадров в ВУЗах не соответствует запросам общества

1. Финляндия расходует на образование одного школьника в возрасте от 7 до 15 лет чуть более 60 тыс. долларов за весь период обучения

2. Экзамены по окончанию основной школы являются необязательными

3. Высокий статус учителя в финском обществе

4. По числу работающих с учениками психологов и социальных работников финские школы занимают одно из ведущих мест среди европейских стран

5. Работа в малых группах (15 учеников в классе)

6. Высокая ценность чтения, умение проводить анализ полученной информации

7. Высокая мотивация к обучению

Схожесть ценностных и нормативных установок в финских семьях

Во главе угла всей школьной системы – дошкольное и начальное образование

Функциональное образование

Наличие дополнительных специалистов в школе

Отмена государственной инспекции за деятельностью школ и учителей

Повышение «социальной ответственности» вузов

Проделанная работа по анализу образовательного сервиса доказывает, что преимущества российского образования могут быть быстро утрачены, если не будет сформулирована пользующаяся широкой поддержкой общественности общенациональная образовательная политика. Если государство не восстановит свою ответственность и активную роль в этой сфере, не проведет глубокую и всестороннюю модернизацию образования с выделением необходимых для этого ресурсов и созданием механизмов их эффективного использования. Роль образования на современном этапе развития страны определяется задачами перехода России к демократическому обществу, к правовому государству, рыночной экономике, задачами преодоления опасности накапливающегося отставания России от мировых тенденций экономического и общественного развития. Образование должно войти в состав основных приоритетов российского общества и государства.

Страницы: 1 2

Похожие публикации:

Развитие педагогической профессии в современном обществе
Высшие учебные заведения и педагогические училища готовят будущих учителей по различным специальностям. Кроме этого в рамках каждой специальности вуз (педучилище) может открывать несколько специализаций. Например, педагогические специальности объединены в профессиональную группу "образование&q ...

Понятие дизартрии и характеристика форм дизартрии
В этом параграфе будут рассмотрены формы, этиология, классификация и симптоматика дизартрических расстройств. Краткие сведения о формах дизартрии Дизартрия – тяжелое и сложное нарушение звуковой стороны речи. Дизартрия (от греч. dys – приставка, означающая расстройство, arthroo – членораздельно про ...

Реализация педагогических условий развития творческих способностей подростков
Организация учебно-познавательной деятельности имеет общественные цели, потенциально обладает определенными развивающими и воспитывающими возможностями Словесные методы занимают ведущее место в системе методов обучения, формирование сознания с помощью устного и печатного слова. Это объясняется тем, ...

Возрастные особенности внимания

Возрастные особенности внимания

Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.eduriver.ru