Образование » Методика активизации самостоятельности у учеников младших классов коррекционной школы в процессе трудового обучения » Коррекция программы по трудовому обучению

Коррекция программы по трудовому обучению

Обучение труду в младших классах направлено на решение следующих задач:

- воспитание положительных качеств личности (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе);

- сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;

- формирование организационных умений в труде. (Программа по трудовому обучению в специальной (коррекционной) школе VIII вида.)

Решению этих задач способствует такой вид труда, как лепка из соленого теста. Помимо учебных задач, данный вид деятельности решает и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников.

Лепка из соленого теста:

- способствует целенаправленному восприятию - необходимому условию для качественного исполнения предметов лепки;

- стимулирует развитие памяти, т. к. для самостоятельного выполнения работы ребенок должен запомнить последовательность предстоящих операций;

- активизирует мыслительные процессы (во время анализа изделия, сравнения своего изделия с образцом, при работе с деформированным планом предстоящей работы);

- расширяет коммуникативные способности (развивается речь в процессе анализа выполняемого изделия, словесного отчета о предстоящей и проделанной работе);

- стимулирует познавательную активность в связи с прикладным характером выполняемых изделий (хочется сделать то, что можно потом использовать);

- способствует развитию творческого воображения, художественного вкуса;

- способствует развитию мышц руки, умению управлять рукой, подчинять ее зрительному контролю, т.е. осуществлять зрительно-двигательную координацию.

Уроки лепки из соленого теста можно считать эмоционально-разгрузочными. Дети получают огромное удовольствие от данного вида деятельности, что способствует снятию тревожности, развитию чувства защищенности, уверенности в себе.

Занятия лепкой результативны: создаются изделия, имеющие прикладной характер, способные радовать самого ученика и окружающих.

Большинство приемов лепки из соленого теста схожи с приемами лепки пластилином. Поэтому работу с тестом можно заменить работой с пластилином в 1 и 2 классах. В 3 классе - частично работу с природным материалом и с бумагой, т.к. при создании панно помимо соленого теста используются данные материалы (программа позволяет осуществить такую замену). При выборе вида изделия для урока учитываются те знания, умения и навыки, которыми должен овладеть ученик на данном этапе обучения по программе.

Так как учебное время не позволяет выполнить то количество изделий, которое хотелось бы учащимся, для лепки из соленого теста отводится время во внеурочной деятельности (в кружковой работе.

Похожие публикации:

Характеристика дошкольного учреждения и анализ его деятельности
Муниципальное автономное дошкольное учреждение детский сад комбинированного вида № 37 "Красная шапочка" расположен на территории города Первоуральска, и является звеном муниципальной системы образования городского округа Первоуральск. Дошкольное образовательное учреждение детский сад комб ...

Психолого-педагогические рекомендации родителям по воспитанию детей с нарушением слуха в семье
Особенности обучения и воспитания детей с нарушением слуха в условиях семьи рассматриваются в работах Б.Д. Корсунской (1970), Э.И. Леонгард, Е.Г. Самсоновой, Е.А. Ивановой (1991); Н.Д. Шматко и Т.В. Пелымской (1995), З.А. Пономаревой и Е.Т. Логиновой (1997), Л.В. Андреевой (2005) и др. Воспитание р ...

Формы и методы изучения подраздела "Электротехника" в девятом классе
В педагогике рассматриваются различные типы уроков и различные формы изложения знаний учителем. Различают следующие типы уроков: урок изучения нового материала; урок закрепления знаний, умений и навыков; повторительно-обобщающий урок; смешанный, или комбинированный урок. Применительно к данной теме ...

Возрастные особенности внимания

Возрастные особенности внимания

Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу.

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.eduriver.ru